מוכנים לכיתה א'?
עוד חודשיים תיפתח שנת הלימודים, והילד יעלה לכיתה א'.
מה אפשר לעשות על מנת להכינו לקראת המעבר לכיתה א', בה יצטרך להסתגל למסגרת חדשה, חברים חדשים, דרישות וסדר יום שונה מזה שחווה בגן?
המוכנות לכיתה א' מתייחסת לבשלות מוטורית, קוגניטיבית ורגשית.
הבשלות המוטורית כוללת מוטוריקה גסה ועדינה, ומשליכה על אופן הישיבה של הילד ליד השולחן, שליטה בכלי כתיבה ומספריים, התארגנות עם חפצים, סיבולת ויכולת לפעול לאורך זמן.
כאשר קיימת יציבות גופנית, הילד יכול לבצע תנועות יעילות ומדויקות, המאפשרות, למשל, כתיבה ברורה ללא התעייפות של שרירי הצוואר והזרוע.
על מנת לשפר את היציבות הגופנית, ניתן לעודד את הילד לצאת לגני שעשועים ולהתנסות במגוון המתקנים, לאורך זמן. המומלצים מהם הם הנדנדות- כאשר הילד מנדנד את עצמו, הוא מפעיל את שרירי הבטן, הגב והזרועות על מנת להישאר יציב, טיפוסים שונים, למשל, טיפוס על סולמות ומגלשות, מתקני "מתח". גם בבית, ניתן לבצע עם הילד תרגילים פשוטים, כגון, הליכת ידיים (הליכת מריצה), קפיצות כשהילד נשען עם ידיו על שולחן, טיפוס על קיר עם הרגליים כאשר נשענים עם הידיים על הרצפה. גם שיתוף הילד במשימות יומיומיות ושגרתיות, כמו עזרה בהזזת רהיטים או הרמת שקיות בעלות משקל, יכול לסייע לילד לחזק את שריריו ולשפר את הכושר הגופני.
כדי להכין את הילד לכתיבה, מומלץ לבצע מספר תרגילי כף יד. ביום חם אפשר לתת לילד לסחוט ספוג גדול עם מים, או להעביר מים מקערה לקערה בעזרת ספוג או מטלית. לשיפור תנועתיות האצבעות אשר הכרחית לאחיזת עיפרון יעילה, ניתן לתת לילד להשחיל חרוזים קטנים, לאסוף חפצים קטנים (חרוזים, מטבעות, גולות) לתוך כף היד ולהוציא אותם אחד – אחד. כשרוצים לחזק את שרירי האצבעות, מומלץ לעודד את הילד ליצור מפלסטלינה כדורים ונחשים, למרוח פלסטלינה מיוחדת למריחה על דף עבודה שמוצמד לקיר. תרגול זה יסייע לחזק את שרירי שורש כף היד של הילד ויעזור לו לפתח הפרדת תנועה בתוך היד, הנחוצה בזמן כתיבה. כמו – כן, מומלץ ביותר לחשוף את הילד למגוון דפי עבודה וחוברות אותם ניתן להשיג בחנויות ספרים, צעצועים וכלי כתיבה. המומלצות הן חוברות מסדרת "בוקי". גודלם הקטן קורץ לילדים, ואפילו ילדים שפחות אוהבים ציור וצביעה, יתחברו אליהם ביתר קלות. בנוסף, אני ממליצה מאוד על חוברות מסדרת "מוכנים!" ו"מוכנות לכתיבה" מאת ח. קושניר. ואם רוצים לשלב פעולות אלו בחיי היומיום, ניתן לבקש מהילד לסייע בהכנת סלט ולחתוך ירקות עם סכין לא חדה, לסחוט מיץ תפוזים במסחטה הידנית, לעזור לכם לברור קטניות ולנפות קמח. כמו –כן, על הילד להתנסות רבות בציור עם כלי ציור שונים ומגוונים: צבעי עיפרון, טושים, צבעי גואש ומים, צבעי פנדה, צבעי שמן, לורדים מחיקים. התנסות זו תסייע לילד לרכוש שליטה טובה בכלי הכתיבה, לפתח אחיזה יעילה ולהביע את רעיונותיהם באמצעות הציור. בעתיד, ילדים יוכלו להביע את עצמם באמצעות כתיבה.
המוכנות הקוגניטיבית, אשר מתייחסת למיומנויות החשיבה, היא המוכנות לאבני היסוד אותם הילדים אמורים לרכוש בכיתה א': קריאה, כתיבה וחשבון.
הבסיס לכל המיומנויות האלה היא התפיסה החזותית: היכולת של הילד לזהות צורות וסמלים, שהם מספרים ואותיות. על מנת לסייע לילד לשפר ולפתח מיומנויות אלו, ניתן לעודדו לבנות מקוביות לפי דגם, לשחק במשחקים מהסוג "הך פטיש", "צור צורה", "גופים הנדסיים". התנסות במשחקים אלה עשויה לשפר את היכולת להעתיק מהלוח, כמו גם הרכבת פאזלים והעתקת דגמים בנקודות. כדי לשפר את יכולת ההעתקה, ניתן לבקש מהילד להעתיק תמונות פשוטות ומורכבות. כמו – כן, מומלץ לבדוק האם הילד מזהה את המספרים ואת האותיות, האם הוא מכיר את הרצף שלהם.
המוכנות הרגשית של הילד למעבר למסגרת חדשה, לאחר שהות ממושכת במסגרת חופשית, מוכרת ומכילה, מעין "חממה", היא החשובה ביותר. על מנת לפתח מוכנות רגשית, להעלות את בטחונו של הילד, מומלץ לעודדו לבצע פעילויות יומיומיות כמו לבוש, הפשטה, אכילה, ארגון הצעצועים ומשחקים באופן עצמאי, ואף לתת לו תפקיד קבוע שהוא ורק הוא יהיה אחראי לביצועו: פינוי כלים מהשולחן, סידור כלים על השולחן, פינוי אשפה ועוד. מומלץ לעודדו, לשבחו על כך בכדי להעביר את המסר: "אתה ילד גדול ואני סומכת עליך".
כדי לסייע להורים למלאכת ההכנה, נפתחים במקומות רבים קורסי הכנה לכיתה א', אותם מעבירים אנשי חינוך ומרפאים בעיסוק.
בהצלחה!
עוד חודשיים תיפתח שנת הלימודים, והילד יעלה לכיתה א'.
מה אפשר לעשות על מנת להכינו לקראת המעבר לכיתה א', בה יצטרך להסתגל למסגרת חדשה, חברים חדשים, דרישות וסדר יום שונה מזה שחווה בגן?
המוכנות לכיתה א' מתייחסת לבשלות מוטורית, קוגניטיבית ורגשית.
הבשלות המוטורית כוללת מוטוריקה גסה ועדינה, ומשליכה על אופן הישיבה של הילד ליד השולחן, שליטה בכלי כתיבה ומספריים, התארגנות עם חפצים, סיבולת ויכולת לפעול לאורך זמן.
כאשר קיימת יציבות גופנית, הילד יכול לבצע תנועות יעילות ומדויקות, המאפשרות, למשל, כתיבה ברורה ללא התעייפות של שרירי הצוואר והזרוע.
על מנת לשפר את היציבות הגופנית, ניתן לעודד את הילד לצאת לגני שעשועים ולהתנסות במגוון המתקנים, לאורך זמן. המומלצים מהם הם הנדנדות- כאשר הילד מנדנד את עצמו, הוא מפעיל את שרירי הבטן, הגב והזרועות על מנת להישאר יציב, טיפוסים שונים, למשל, טיפוס על סולמות ומגלשות, מתקני "מתח". גם בבית, ניתן לבצע עם הילד תרגילים פשוטים, כגון, הליכת ידיים (הליכת מריצה), קפיצות כשהילד נשען עם ידיו על שולחן, טיפוס על קיר עם הרגליים כאשר נשענים עם הידיים על הרצפה. גם שיתוף הילד במשימות יומיומיות ושגרתיות, כמו עזרה בהזזת רהיטים או הרמת שקיות בעלות משקל, יכול לסייע לילד לחזק את שריריו ולשפר את הכושר הגופני.
כדי להכין את הילד לכתיבה, מומלץ לבצע מספר תרגילי כף יד. ביום חם אפשר לתת לילד לסחוט ספוג גדול עם מים, או להעביר מים מקערה לקערה בעזרת ספוג או מטלית. לשיפור תנועתיות האצבעות אשר הכרחית לאחיזת עיפרון יעילה, ניתן לתת לילד להשחיל חרוזים קטנים, לאסוף חפצים קטנים (חרוזים, מטבעות, גולות) לתוך כף היד ולהוציא אותם אחד – אחד. כשרוצים לחזק את שרירי האצבעות, מומלץ לעודד את הילד ליצור מפלסטלינה כדורים ונחשים, למרוח פלסטלינה מיוחדת למריחה על דף עבודה שמוצמד לקיר. תרגול זה יסייע לחזק את שרירי שורש כף היד של הילד ויעזור לו לפתח הפרדת תנועה בתוך היד, הנחוצה בזמן כתיבה. כמו – כן, מומלץ ביותר לחשוף את הילד למגוון דפי עבודה וחוברות אותם ניתן להשיג בחנויות ספרים, צעצועים וכלי כתיבה. המומלצות הן חוברות מסדרת "בוקי". גודלם הקטן קורץ לילדים, ואפילו ילדים שפחות אוהבים ציור וצביעה, יתחברו אליהם ביתר קלות. בנוסף, אני ממליצה מאוד על חוברות מסדרת "מוכנים!" ו"מוכנות לכתיבה" מאת ח. קושניר. ואם רוצים לשלב פעולות אלו בחיי היומיום, ניתן לבקש מהילד לסייע בהכנת סלט ולחתוך ירקות עם סכין לא חדה, לסחוט מיץ תפוזים במסחטה הידנית, לעזור לכם לברור קטניות ולנפות קמח. כמו –כן, על הילד להתנסות רבות בציור עם כלי ציור שונים ומגוונים: צבעי עיפרון, טושים, צבעי גואש ומים, צבעי פנדה, צבעי שמן, לורדים מחיקים. התנסות זו תסייע לילד לרכוש שליטה טובה בכלי הכתיבה, לפתח אחיזה יעילה ולהביע את רעיונותיהם באמצעות הציור. בעתיד, ילדים יוכלו להביע את עצמם באמצעות כתיבה.
המוכנות הקוגניטיבית, אשר מתייחסת למיומנויות החשיבה, היא המוכנות לאבני היסוד אותם הילדים אמורים לרכוש בכיתה א': קריאה, כתיבה וחשבון.
הבסיס לכל המיומנויות האלה היא התפיסה החזותית: היכולת של הילד לזהות צורות וסמלים, שהם מספרים ואותיות. על מנת לסייע לילד לשפר ולפתח מיומנויות אלו, ניתן לעודדו לבנות מקוביות לפי דגם, לשחק במשחקים מהסוג "הך פטיש", "צור צורה", "גופים הנדסיים". התנסות במשחקים אלה עשויה לשפר את היכולת להעתיק מהלוח, כמו גם הרכבת פאזלים והעתקת דגמים בנקודות. כדי לשפר את יכולת ההעתקה, ניתן לבקש מהילד להעתיק תמונות פשוטות ומורכבות. כמו – כן, מומלץ לבדוק האם הילד מזהה את המספרים ואת האותיות, האם הוא מכיר את הרצף שלהם.
המוכנות הרגשית של הילד למעבר למסגרת חדשה, לאחר שהות ממושכת במסגרת חופשית, מוכרת ומכילה, מעין "חממה", היא החשובה ביותר. על מנת לפתח מוכנות רגשית, להעלות את בטחונו של הילד, מומלץ לעודדו לבצע פעילויות יומיומיות כמו לבוש, הפשטה, אכילה, ארגון הצעצועים ומשחקים באופן עצמאי, ואף לתת לו תפקיד קבוע שהוא ורק הוא יהיה אחראי לביצועו: פינוי כלים מהשולחן, סידור כלים על השולחן, פינוי אשפה ועוד. מומלץ לעודדו, לשבחו על כך בכדי להעביר את המסר: "אתה ילד גדול ואני סומכת עליך".
כדי לסייע להורים למלאכת ההכנה, נפתחים במקומות רבים קורסי הכנה לכיתה א', אותם מעבירים אנשי חינוך ומרפאים בעיסוק.
בהצלחה!
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה